MINHA PÁTRIA É MINHA LÍNGUA
OFICINAS DO PROJETO: É TEMPO DE POETAR!
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OFICINAS
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NÚMERO DE AULAS
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TURMAS
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PROF. RESPONSÁVEL
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Oficina 01:
· Explicação do projeto. · Conceituação de poesia. · Divisão dos grupos de trabalho.
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01
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Ivani Edmirson Rosinara Sheila Matta Valdete Zenaidea |
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Oficina 02:
· Diferenciação entre poema e poesia. · Uso do texto detonador: “Sobre poemas e poetas”. · Texto: “O que faz um poema”
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Ivani Edmirson Rosinara Sheila Matta Valdete Zenaidea |
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Oficina 03:
· Entendendo RIMAS,ESTROFES e RITMOS. · Composição de acrósticos. · Eu sou o “MC POETA!”
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Oficina 04:
· Aliterações, sinestesias, metáforas, metonímias: a importância dessas figuras na poesia. · Construção de poemas utilizando os recursos estilísticos estudados.
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Oficina 05:
· Poesia de cordel ( o que é, origem, ilustres representantes). · Composição de textos em cordel.
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OFICINAS
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NÚMERO DE AULAS
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TURMAS
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PROF. RESPONSÁVEL
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Oficina 06:
· Poesia e origami. · O que é origami e sua relação com a poesia. · Construção de origamis e poemas relacionados a eles.
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Oficina 07:
· Os grandes mestres da MPB (Chico Buarque de Holanda,Tom Jobim, Vinícius de Morais, Caetano Veloso e Gilberto Gil) · Texto detonador: “A banda”( Chico Buarque de Holanda). · Estudo das composições destes artistas(uma de cada).
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03
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Oficina 08:
· Poesia caipira ( é possível?). · Texto detonador: POEMA CAIPIRA · Construção de textos dentro da modalidade estudada.
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Oficina 09:
§ Poesia visual, o que é isso? § Construção de poemas visuais com os alunos.
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Oficina 10: § Poesia concretista. § Construção de poemas concretistas.
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PROJETOS LEGAIS
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Período de execução:
13 a 17 de maio
Tema: (Área de conhecimento)
Literatura Brasileira
Justificativa:
O presente projeto tem como objetivo básico fixar conteúdos literários pertinentes à literatura medieval, compreendendo o Trovadorismo, o Humanismo (com ênfase no teatro de Gil Vicente e no Classicismo (uma visita à obra camoniana)).
Título: JOGOS LITERÁRIOS
Turmas envolvidas: 105 e 106
Local de realização do projeto: ESCOLA
Objetivos:
•Rever, de forma lúdica, os conteúdos aprendidos no 1º bimestre sobre a literatura medieval.
•Conhecer temas e motivos recorrentes na literatura medieval.
•Conhecer as obras de autores representativos da literatura do passado medieval e seus reflexos no pensamento literário contemporâneo.
•Fazer releituras diferenciadas das obras bem como dos autores humanistas e clássicos.
•Implementar diferentes atividades e estratégias de aprendizagem que possibilitem o desenvolvimento do projeto.
Estratégias:
•Levantamento dos temas literários medievais.
•Organização dos grupos de trabalho.
•Levantamento de material didático necessário à execução do projeto.
•Confecção de jogos (trilhas, xadrez etc.).
Avaliação:
A avaliação será quantitativa (8,0 pontos) e qualitativa (diagnóstica).
Período de execução:
13 a 17 de maio
Tema: (Área de conhecimento)
Literatura Brasileira
Justificativa:
Após ter estudado em sala de aula e feitos vários trabalhos no campo da literatura romântica brasileira, o presente projeto tem como objetivo: reforçar os conteúdos aprendidos, preparar os alunos para exames como vestibulares e ENEM, concursos públicos etc.
Título: REVISITANDO OS CLÁSSICOS ROMÂNTICOS
Turmas envolvidas: 201 e 202
Local de realização do projeto: ESCOLA
Objetivos:
•Compreender o texto literário como lugar de manifestação de ideologias.
•Conhecer temas e motivos recorrentes na literatura romântica brasileira.
•Caracterizar formas de composição de textos literários de diferentes épocas.
•Conhecer a obra de autores representativos da literatura brasileira do passado e da atualidade.
•Fazer releituras diferenciadas das obras bem como dos autores românticos.
Estratégias:
•Uso do roteiro para execução dos trabalhos.
•Apresentação da primeira parte do trabalho (explicação da obra, entrega dos roteiros de trabalho preparados pelos alunos).
•Apresentação da segunda parte do trabalho (apresentação criativa do grupo: teatro, vídeo etc).
•Uso de Data Show.
•Uso da quadra poliesportiva.
Avaliação:
A avaliação será quantitativa (8,0 pontos) e qualitativa (diagnóstica).
